военнослужащие

Уточнены специфические проблемы развития образовательного потенциала россиян, связанные с резким обострением военного противостояния в мире, активизацией военных действий на Украине, осуществлением частичной мобилизации, а также мобилизационной образовательной подготовкой части экономически активного населения России. Проанализированы теоретические разработки, посвященные исследованию образовательного потенциала, условно ранжированы данные концепции на междисциплинарные, общесоциологические, военно-социологические.

В статье дано определение социального слоя военнослужащих, показано его место в структуре современного общества, также 
затронут вопрос о специфике слоя военнослужащих. Приведена авторская стратификационная модель социальной группы военнослужащих.

Раскрыты факторы торможения процесса развития культурного человеческого капитала военнослужащих солдат и сержантов, проходящих военную государственную службу по контракту. Представляются пути преодоления выявленных проблем, разрабатываются предложения, направленные на конструирование процессов проактивного развития культурного человеческого капитала военнослужащих-контрактников.

В настоящее время обостряются противоречия межнационального общения как в Российской Федерации в целом, так и в рамках отдельных воинских коллективов. Сегодня важным условием развития культуры межнационального общения военнослужащих выступает процесс поиска и разрешения внутренних противоречий социокультурного взаимодействия военно служащих. В данном контексте внутренние проблемы развития культуры межнационального общения военнослужащих рассмотрены как фактор торможения данных практик.

Представляется теоретическое, методологическое, эмпирическое обоснование проблемы развития ценностей семьи военнослужащего после реализации реформы гражданско-военных отношений России 2012 г. На основе исследования данных социологического опроса «Культура семьи российского военнослужащего» выявляются тенденции обновления ценностей семьи в послереформенный период.

В исследовании уточнены современное содержание и структура культуры общения военнослужащих. Для достижения данной цели на первом этапе работы конкретизированы актуальность анализа культуры общения военнослужащих, ее функциональная роль. На втором этапе теоретически обосновано исследование культуры общения военнослужащих, раскрыто ее сущностное проявление. На третьем этапе соотнесены представленные теоретические разработки с практическим пониманием проблемы самими военнослужащими, раскрыты структурные компоненты культуры общения военнослужащих.