военный вуз

Статья посвящена разработке структуры процесса подготовки курсантов к военно-профессиональной деятельности в рамках социологии управления, где автор выделяет условия, субъект, объект, механизмы и результат. Приводится ряд нормативных правовых актов, регламентирующих образовательный процесс курсантов, а также отражается специфика обучения в военных учебных заведениях. Особое внимание уделено важности применения субъект-субъектного подхода при исследовании данной проблемы.

Статья посвящена оценке культурно-досуговой работы с курсантами высших военных учебных заведений. В первую очередь, обоснована значимость досуга в Вооруженных Силах Российской Федерации, в частности в военных вузах, грамотная организация которого выполняет рекреационную, культурно-воспитательную, военно-массовую, культурно-просветительскую, регулятивную функции, а также функцию рациональной организации свободного времени и функцию коммуникативного процесса во внеслужебной обстановке.