Для цитирования:
Ланцев В. Л., Огнева В. В. Национальный проект «Образование»: условия и управленческие механизмы достижения результатов в контексте проектного управления // Известия Саратовского университета. Новая серия. Серия: Социология. Политология. 2026. Т. 26, вып. 2. С. 133-142. DOI: 10.18500/1818-9601-2026-26-2-133-142, EDN: ESZCYG
Национальный проект «Образование»: условия и управленческие механизмы достижения результатов в контексте проектного управления
Статья посвящена обсуждению условий и результатов реализации национального проекта «Образование» на основе принципов проектного управления. Содержание паспорта проекта стало одним из условий достижения планируемых результатов и определило содержание методологических подходов к их достижению. Результат успешности национального проекта «Образование» во многом обеспечивался совокупностью различных управленческих механизмов. Их комплексное использование способствовало снижению рисков реализации нацпроекта и повысило эффективность управленческой деятельности. На основе анализа условий и факторов, содержания и специфики ключевых аспектов федеральных проектов, дополняющих национальный проект «Образование», авторами выделены адаптивные, организационные, кадровые, событийные, мотивационные, финансовые и сущностные механизмы управления проектами. Определены негативные эффекты, возникающие в процессе реализации нацпроекта. Аргументирован вывод о том, что эффективность результатов национального образовательного проекта обеспечивалась гибкостью в принятии решений, их вариативностью, комплексностью решения проблем, адресностью, расширением социальной субъектности и повышением заинтересованности всехзадействованных акторов.
- Петров М. Н. Эволюция и направления развития парадигмы управления проектами // Экономика: вчера, сегодня, завтра. 2017. Т. 7, № 2 A. С. 210–221. EDN: YSZHTB
- Огнева В. В., Шачнев С. А. Государственные национальные проекты: политическое целеполагание и проблемные аспекты эффективности реализации // Известия Юго-Западного государственного университета. Серия: История и право. 2019. Т. 9, № 3. С. 120–131. EDN: WZDWAP
- Кузнецова А. А. Национальные проекты как инструмент реализации стратегических целей страны // Гуманитарные, социально-экономические и общественные науки. 2022. № 7. С. 70–72. https://doi.org/.org/10.23672/t6908-4586-5548-t, EDN: ZYXVFS
- Александров О. Г. Современная парадигма и социальный механизм государственного управления // Региональное развитие: стратегии и человеческий капитал : материалы Междунар. науч.-практ. конф. : в 2 т. (Екатеринбург, 10–11 апреля 2014 г.) / науч. ред. А. П. Багирова. Екатеринбург : УрФУ, 2014. Т. 1. С. 8–18. EDN: UJKTLZ
- Акинфиева Н. В. Социальные механизмы управления устойчивым развитием российской образовательной системы : автореф. дис. ... д-ра социол. наук. М., 2007. 39 с. EDN: NJKMKZ
- Данакин Н. С., Деева Н. Н. Механизм социального управления: концептуальный анализ // Социально-гуманитарные знания. 2012. № 8. С. 48–54. EDN: PWDJKZ
- Финько М. В. Обеспечение качества российского образования в условиях международной интеграции // Гуманитарные и социальные науки. 2021. № 4. С. 250–264. https://doi.org/10.18522/2070-1403-2021-87-4-250-264, EDN: LVEVTN
- Розова С. С. Классификационная проблема в современной науке. Новосибирск : Наука, Сиб. отдние, 1986. 223 с.
- Пуденко Т. И., Скурихина Ю. А. Индивидуализация профессионального развития учителей в контексте новых задач, проблем и возможностей национальной системы учительского роста // Инновационные проекты и программы в образовании. 2018. № 2. С. 70–75. EDN: UOGKZE
- Зверева Г. Н. Мотивационные теории в системе менеджмента организаций // Теоретическая экономика. 2018. № 3 (45). С. 121–126. EDN: YPTVDF
- Пазухина С. В. Психолого-социальные причины профессионально-личностного выгорания современного школьного педагога // Южно-российский журнал социальных наук. 2022. Т. 23, № 2. С. 129–145. https://doi.org/10.31429/26190567-23-2-129-145, EDN: LCLRYW
- Вейдт В. П. Цифровая грамотность учителя: трудности и перспективы вынужденной иммиграции в цифровую среду // Нижегородское образование. 2020. № 3. С. 141–152. EDN: YSELSM
- Сысоева Е. А. Цифровые технологии в российской системе образования: новые вызовы // Образование и общество. 2020. № 5 (124). С. 3–15. EDN: OUASZT
- Прохоров А. В. Профессиональная проба как инструмент профориентационной работы // Вестник Тамбовского университета. Серия: Гуманитарные науки. 2023. Т. 28, № 2. С. 258–266. https://doi.org/10.20310/1810-0201-2023-28-2-258-266, EDN: OAZVNF
- Смолин О. Н. Национальный проект «Образование»: системные проблемы и возможные решения // Научные труды Вольного экономического общества России. 2019. Т. 217, № 3. С. 50–71. EDN: RLWZGG
- Казанцев О. А. «Менеджеризация» общего образования: к постановке проблемы // Caucasian Science Bridge. 2023. Т. 6, № 1 (19). С. 96–103. https://doi.org/10.18522/2658-5820.2023.1.9, EDN: RUILOI
- Кожевникова Э. П. Анализ предпосылок возникновения профессионального отчуждения в педагогической деятельности в условиях инновационного образования // Современное педагогическое образование. 2019. № 2. С. 31–35. EDN: PPYOUL
- Тихонов А. В. Социология управления. Теоретические основы. Изд. 2-е, доп. и перераб. М. : «Канон+» РООИ «Реабилитация», 2009. 472 c. EDN: TVIOWP