В статье анализируются проблемы, которые возникли в связи с активным развитием и применением цифровых и нейротех нологий в повседневной жизни молодежи. Авторы на основе теоретического анализа и результатов конкретных социологических исследований предполагают, что практика применения цифровых и нейротех нологий в целом влияет на представления о человеке, его сознание и мышление. В ходе исследования применялся комплекс общенаучных методов. Эмпирической базой исследования выступили массовые опросы и интервью, проведенные среди молодежи г. Челябинска. На основе количественного и качественного методов авторы попытались выявить проблемы применения цифровых технологий, уровень цифровой грамотности, а также представления молодежи о будущем в цифровом мире. В ходе исследования изучалось также видение молодежью того, как изменится жизнь людей с применением искусственного интеллекта; каким будет образование в условиях использования технологий нейросетей. Кроме того, в статье поднимаются вопросы относительно идентичности человека в связи с внедрением дополненной и виртуальной реальности; анализируются изменения в социальных коммуникациях; выделяются ключевые вопросы нейросетевой эпохи в сферах философской антропологии, философии культуры, онтологии и этики. Научная новизна исследования заключается в оценке современного состояния применения цифровых и нейросетевых технологий молодежью в повседневной жизни на региональном уровне. Результаты исследования представляют практическую значимость в разработке мероприятий по повышению цифровой грамотности студентов, внедрению и применению цифровых и нейротехнологий в образовательной среде, безопасному использованию студентами цифрового контента. Делается вывод о необходимости комплексного междисциплинарного осмысления влияния цифровых и нейротехнологий в социокультурном пространстве.