студенты

В статье по результатам социологического исследования (N = 400 респондентов), проведенного методом анкетирования, показано, что гендерная принадлежность студента значительно определяет его образовательную стратегию поведения и учебы. Наблюдается сильная гендерная асимметрия на гуманитарных и технических специальностях. Однако стратегические цели получения образования зависят от половой принадлежности. Юноши более обеспокоены получением престижной высокооплачиваемой работы, соответствием требованиям родителей.

Проблема ценностных ориентаций молодого поколения, в том числе и семейных ценностей, привлекает значительное внимание исследователей, поскольку они составляют ядро ценностей молодых людей, занимая лидирующие позиции в структуре базовых ценностных ориентаций. В семье выстраивается определенный тип взаимоотношений и воспитания, передаются традиции и жизненный опыт.

В статье рассматриваются проблемы внедрения прикладного ба-
калавриата в систему среднего профессионального образования
Российской Федерации. Особое внимание уделено результатам
эмпирического исследования по данному вопросу, выполненного
авторами среди студентов и преподавателей в учреждениях СПО
Саратовской области.

В статье по результатам социологического исследования раскрываются особенности ценностных установок студентов, роль и взаимосвязь патриотизма и толерантности в формировании их
межкультурных компетенций при изучении иностранных языков.

В статье ставится проблема повышения финансовой грамотности студентов, по результатам социологического исследования дается оценка их знаний, умений и навыков в сфере финансов,
анализируются основные теоретические и практические аспекты финансовых стратегий студентов, их планов и опыта относительно финансовых услуг.

Проблема ценностных ориентаций молодого поколения, в том числе и семейных ценностей, привлекает значительное внимание исследователей, поскольку они составляют ядро ценностей молодых людей, занимая лидирующие позиции в структуре базовых ценностных ориентаций. В семье выстраивается определенный тип взаимоотношений и воспитания, передаются традиции и жизненный опыт.

В статье по результатам социологического исследования (N = 400 респондентов), проведенного методом анкетирования, показано, что гендерная принадлежность студента значительно определяет его образовательную стратегию поведения и учебы. Наблюдается сильная гендерная асимметрия на гуманитарных и технических специальностях. Однако стратегические цели получения образования зависят от половой принадлежности. Юноши более обеспокоены получением престижной высокооплачиваемой работы, соответствием требованиям родителей.